Enfance-Jeunesse, Au service du monde de demain
L’Enfance & Jeunesse est au cœur de notre mission, avec pour ambition d’accompagner chaque enfant et chaque jeune à révéler leur potentiel unique, à s’épanouir pleinement et à contribuer positivement à l’avenir de l’humanité.
HOPE
Ce programme vise à garantir une éducation de qualité et à lutter contre la pauvreté grâce à un soutien scolaire et des activités socio-éducatives pour les enfants âgés de 5 à 16 ans. Il impacte plus de 9 000 enfants chaque année.
Nos projets
SO-ZOUNKO EDUCATION – BENIN
À Sô-Zounko, localité lacustre composée de sept hameaux dans l’arrondissement de Vekky (département de l’Atlantique), 20 000 habitants vivent principalement de la pêche, de l’artisanat et du petit commerce. Cette communauté, qui partage le dialecte toffin, fait face à de nombreux défis : un accès très limité à l’électricité, avec seulement quelques habitants disposant de panneaux solaires, et un système éducatif précaire comprenant uniquement trois écoles primaires publiques et un collège. Pour répondre à ces besoins, Fondacio Bénin a initié en 2003 un projet de développement et de solidarité structuré autour de deux axes principaux : des cours d’alphabétisation pour les femmes (en fon et en français) et des activités de soutien scolaire pour les enfants de 6 à 16 ans. Le programme inclut également un appui à l’accès à la documentation, permettant à 100 élèves et jeunes de bénéficier des ressources d’une bibliothèque. Avec 100 enfants en soutien scolaire et 40 adultes en alphabétisation (dont 40% de femmes), le projet contribue significativement à l’amélioration du niveau éducatif dans cette région enclavée.
LPJ – BURKINA FASOBURKINA FASO
À Fada N’Gourma, dans l’Est du Burkina Faso, le LPJ offre depuis 2008 un accès à une éducation secondaire de qualité aux jeunes de 11 à 18 ans. Dans cette région marquée par la pauvreté, le lycée allie enseignement général et accompagnement éducatif adapté au contexte local, avec préparation aux examens nationaux (BEPC, Bac). En plus des cours du jour, le LPJ organise des cours du soir pour les jeunes et adultes déscolarisés, et propose des activités socioéducatives axées sur la lecture et le développement personnel. Huit classes accueillent actuellement 421 élèves. Le projet vise la modernisation des infrastructures et la formation continue des enseignants, pour assurer un cadre d’apprentissage stimulant, sécurisé et durable. Le LPJ se positionne comme un pôle éducatif structurant pour la région, en proposant une formation intégrale adaptée aux enjeux sociaux et éducatifs locaux.
DIVINA SUCCES+ – CONGO BRAZAVILLE
Le projet Divina, porté par Fondacio Congo Brazzaville, intervient dans la commune de Talangai, au nord de Brazzaville, spécifiquement dans le quartier de Ngamakosso. Il répond aux défis majeurs du système éducatif local où les classes sont dramatiquement surchargées avec un ratio d’un enseignant pour 100 élèves, entraînant un taux de réussite à l’école primaire limité à 30,8%. Face à cette situation, le projet propose un encadrement scolaire ciblé pour les enfants du CP au CM2, mettant l’accent sur les apprentissages fondamentaux comme la lecture et les mathématiques. L’approche individualisée permet de compenser les lacunes de l’enseignement de masse et d’offrir aux enfants en situation d’extrême pauvreté les outils nécessaires pour réussir leur parcours scolaire. En parallèle des activités de soutien scolaire qui bénéficient à 30 enfants, le projet organise des activités socio-éducatives pour 40 enfants et apporte un soutien financier à la scolarisation de 5 enfants particulièrement vulnérables, créant ainsi un environnement propice à l’épanouissement éducatif des jeunes âgés de 7 à 17 ans.
OSSEA – RDC
OSSEA (Œuvre de Solidarité et Sociale pour les Enfants Abandonnés) intervient depuis 2009 dans la commune surpeuplée de Masina, en périphérie de Kinshasa. Cette zone urbaine de plus de 516 000 habitants répartis sur 21 quartiers fait face à de multiples défis : transports défaillants, manque d’accès à l’eau potable et à l’électricité, problèmes de gestion des déchets et inondations récurrentes. Dans ce contexte particulièrement difficile, le projet cible les enfants démunis, abandonnés et en situation de pauvreté extrême. Utilisant les locaux de la paroisse Saint François-Xavier du quartier Pétrocongo Abattoir, OSSEA développe un programme complet visant à réduire le phénomène des enfants de la rue en offrant un espace de contention et de formation. Les activités comprennent la scolarisation des enfants non-scolarisés ou déscolarisés, des cours de remise à niveau pour les enfants déjà scolarisés mais en difficulté, et un soutien financier qui permet à 44 enfants de poursuivre leur éducation. Grâce à cette approche, 87 enfants bénéficient d’un accompagnement personnalisé qui favorise leur insertion sociale et leur développement personnel.
ANGE – TOGO
L’ONG ANGE (Les Amis pour une Nouvelle Génération des Enfants) œuvre depuis 2001 pour les droits des enfants au Togo, où près de 6 000 enfants vivent dans la rue, dont 3 000 à Lomé. Avec 90% de garçons parmi ces enfants des rues, l’organisation a développé deux centres d’accueil à Lomé qui offrent un refuge et un nouveau départ. Le projet s’articule autour d’une stratégie complète : protection et prévention dans la préfecture de Yoto pour éviter les départs des enfants vers les rues de la capitale, récupération et prise en charge des enfants déjà en situation de rue, et réinsertion sociale et familiale. L’accompagnement inclut l’hébergement, l’alimentation, les soins médicaux, la scolarisation ou la formation professionnelle, et le suivi socio-éducatif. L’impact est significatif avec 1 500 enfants accompagnés au total, dont 700 scolarisés, 91 hébergés dans les centres d’accueil, 37 soutenus en formation professionnelle, 47 réinsérés dans leurs familles, et 305 ayant bénéficié de soins médicaux. En parallèle, l’association s’engage dans une démarche écologique avec des actions de reboisement, ajoutant ainsi une dimension environnementale à son projet social.
ASFOTODE EDUCATION – TOGO
Née en 2017 de la synergie entre deux projets (Centre Nazareth et dispensaire Saint-Étienne) de Fondacio Togo à Assomé, AsFoToDe répond aux défis du développement local dans cette zone située à 40 km de Lomé. Le projet éducatif accueille spécifiquement les enfants des familles défavorisées, majoritairement analphabètes, qui sont inscrits dans les écoles avoisinantes. L’action se structure autour de plusieurs axes complémentaires : des cours de soutien scolaire réguliers après l’école, l’accès à une bibliothèque/médiathèque pour développer la culture générale, un soutien financier à la scolarisation de 50 enfants particulièrement vulnérables, et des activités socioéducatives enrichies par une sensibilisation à l’écologie. Cette approche holistique permet de compenser les lacunes du système éducatif local et d’offrir à 140 enfants âgés de 6 à 15 ans un accompagnement personnalisé. Le projet fait face à des enjeux majeurs pour maintenir la qualité de ses services : acquisition de matériels scolaires adaptés, enrichissement du fonds documentaire, et soutien à l’équipe pédagogique.
SICHEM EDUCATION – TOGO
Fondé sur l’initiative de jeunes sans emploi en 1990, Sichem est devenu une organisation paysanne majeure de développement durable dans la zone rurale du sud-est de la préfecture de Zio. Le projet éducatif répond aux défis considérables d’une région où la population de 50 000 habitants est composée à 40% de jeunes de moins de 25 ans, mais où les infrastructures scolaires sont dramatiquement insuffisantes, avec des classes atteignant jusqu’à 180 élèves. Face à cette situation où les établissements sont contraints d’organiser des cours en double flux, le projet développe plusieurs stratégies : promotion de la lecture via un réseau de bibliothèques et un bibliobus itinérant, installation et équipement de nouvelles infrastructures scolaires, renforcement des capacités pédagogiques des enseignants, développement d’activités culturelles et formation citoyenne des jeunes. Un soutien financier spécifique est accordé à 15 jeunes filles pour promouvoir l’égalité des chances. L’impact est considérable avec 120 écoles primaires, 28 collèges et 7 lycées touchés, soit environ 6 000 élèves et enseignants bénéficiaires d’une amélioration durable de la qualité éducative.
SUCCES+ – TOGO
Le projet Succès+ Togo s’adresse aux enfants et adolescents du quartier Hountigomé à Lomé, âgés de 7 à 18 ans, issus de familles à revenus limités. Malgré leur scolarisation, beaucoup d’enfants présentent des difficultés importantes : faible maîtrise du français, difficultés d’apprentissage, et manque d’accompagnement à domicile, les parents étant souvent absents pour des raisons économiques. Le projet vise à combler ces lacunes en proposant un soutien scolaire structuré, un accès à une bibliothèque et des ressources documentaires informatisées. Les activités socioéducatives enrichissent leur développement personnel tandis qu’un accompagnement psychologique personnalisé répond à leurs besoins émotionnels. Le programme implique également la formation des enseignants et la sensibilisation des parents, créant ainsi un écosystème éducatif cohérent. Avec 48 enfants suivis au niveau primaire, 37 au niveau collège et 200 participants aux activités socioéducatives, le projet s’engage à assurer durablement un accès équitable à une éducation de qualité, mobilisant tous les acteurs du système éducatif autour de l’enfant.
Biblioteca Los Almendros – CHILI
Implantée dans le quartier défavorisé de Huechuraba, au nord de Santiago du Chili, la Biblioteca Los Almendros, née en 2002, est un espace vivant d’accompagnement éducatif et culturel. Elle agit en synergie avec les acteurs locaux pour soutenir les enfants, jeunes, personnes âgées et personnes en situation de handicap, via la lecture, l’art et l’éducation à l’environnement. Elle organise des après-midis récréatives et de soutien scolaire, des animations en crèches et écoles, des ateliers de lecture pour tous, ainsi que des formations pour les professionnels de la petite enfance. Le projet vise une transformation sociale durable en promouvant l’inclusion et l’égalité des chances. Avec 669 bénéficiaires, la bibliothèque est devenue un lieu phare de rencontre, de développement personnel et de transmission intergénérationnelle dans une zone où l’accès aux ressources éducatives reste très limité.
Dhiya – INDE
Dans le village rural de Rajagopalaperi, le Centre Rajam, ouvert en 2014, répond à un besoin vital : permettre aux enfants issus de familles démunies d’accéder à une scolarité complète et de poursuivre des études diplômantes jusqu’à l’emploi. Le projet, ancré dans une vision solidaire, a grandi progressivement pour accueillir aujourd’hui 85 élèves dans 5 classes, dont une salle d’informatique. Il offre un accompagnement individualisé pour favoriser la réussite au baccalauréat et encourage l’accès à l’enseignement supérieur par le biais de bourses et d’un suivi post-bac. En parallèle, des camps médicaux et des infrastructures adaptées renforcent la qualité de l’environnement scolaire. Ce projet éducatif devient un véritable tremplin vers l’autonomie professionnelle, dans un territoire où les perspectives d’avenir sont souvent limitées par la pauvreté et l’isolement.
Succès + – Ghana
Depuis 2019, Fondacio au Ghana agit dans la région de la Volta, au sud-est du Ghana, pour améliorer la qualité de l’éducation dans un contexte de forte précarité sociale et éducative. Le projet cible les enfants de 11 à 15 ans via des cours de soutien scolaire, une initiation à l’informatique, des cours de français et des activités socioaffectives qui favorisent la confiance en soi, l’expression et l’estime personnelle. En apportant un appui concret aux enfants en difficulté, ce projet vise à améliorer les taux de réussite scolaire et à renforcer leur maintien dans le système éducatif. L’équipe s’engage également dans des démarches communautaires pour sensibiliser les familles à l’importance de l’éducation. Avec un accompagnement personnalisé de 23 enfants à ce jour, le projet mise sur une approche humaine, ancrée dans la réalité locale, et ambitionne d’étendre ses impacts en renforçant ses ressources matérielles et humaines.
