Tres seminarios web en primavera de 2021 por videoconferencia, previa inscripción
Nuestra era está experimentando desarrollos científicos, tecnológicos y sociales extremadamente rápidos, que están alterando las proyecciones que el hombre del siglo XXI intenta hacer sobre su futuro.
Hoy en día, el entusiasmo que provocan los descubrimientos de la investigación no es nada nuevo. Desde tiempos inmemoriales, existe una cooperación entre quienes, en sus elecciones, combinan Prudencia, Sabiduría y Conocimiento, quienes avanzan cada vez más rápido, cada vez más lejos, y quienes privilegian la Audacia que da el Conocimiento, sin medir siempre éticamente las consecuencias para la humanidad, positivas o negativas, a medio o largo plazo.
Por otra parte, lo particular de nuestros días es la conciencia que el hombre tiene, o no tiene, del posible cuestionamiento de su propia naturaleza humana a través de innovaciones radicales.
En Occidente, la inflación legislativa, regulatoria y normativa, ligada a estas evoluciones, así como la tendencia a responder a deseos individualistas en detrimento del bien común, son también datos a tener en cuenta en tal contexto.
“¿Qué es el hombre? ¿Qué lo convierte en un ser único e infinitamente precioso? "No se trata de cuestiones subsidiarias, sino fundamentales frente a la radicalidad de la mutación observada: el hombre (cuerpo, mente, alma), única criatura capaz de conciencia e intencionalidad, frente al riesgo de deshumanización, necesita poner límites protegiendo y haciendo florecer su entorno; Tal es su responsabilidad, tal es su dignidad.
Lo que parece urgente y apasionante es permanecer lúcidos y vigilantes, aprender a discernir y a tomar decisiones éticas, aumentando siempre nuestros conocimientos. No se trata de poner a juicio la Ciencia como tal, sino de cuestionar los objetivos y los impactos de descubrimientos siempre provisorios, que apuntan a la biologización y tecnologización del Hombre, en un contexto de financiarización exacerbada, con el probable riesgo de empobrecer, o en el peor de los casos, de hacer desaparecer la esencia humana en sus riquezas y vulnerabilidad.
¿Cuáles son las oportunidades y los riesgos para el hombre ante los galopantes avances tecnológicos y científicos, en sociedades cada vez más formateadas? ¿Qué brújula podemos utilizar para guiar nuestras decisiones de manera responsable? ¿Qué brújula utilizar para educar? »
Es urgente considerar el papel principal de una educación que ilumine y permita a cada uno construirse con dignidad a lo largo de su vida, comprometerse en su relación con el mundo y determinar la propia posición en el contexto. del poder de los algoritmos.
¿Puede el hombre resistir la seducción de ser todopoderoso?
“¿Qué caminos debemos seguir? ¿Quiénes son los actores involucrados? ¿Qué propuestas debemos desarrollar?”
Consciente de la complejidad de las posibilidades y de la persistencia de lo imprevisible, en la continuidad de sus reflexiones sobre el lugar del «hombre en el corazón del mundo», el CCIC, en su calidad de asociación de inspiración católica, debe explorar en profundidad estas cuestiones esenciales y desea ser portador de palabras de esperanza.
Es por ello que se invitó a las ONG de la plataforma CCIC a participar en la preparación de este foro organizando periódicamente grupos de trabajo y difundiendo en tres idiomas una consulta relativa a todas estas cuestiones.
Elegidos por sus convicciones y su implicación en el desarrollo de la construcción de un mundo responsable del futuro del Hombre y del planeta, los invitados intervendrán de forma interactiva con los participantes, de todas las generaciones reunidas.
Las resoluciones que surgirán de este encuentro responderán al llamado del Papa Francisco a participar en un nuevo “Pacto Educativo Global” en línea directa con Laudato Si.
El CCIC, confirmando su voluntad constante de cooperación, desea a través de los trabajos de este foro internacional aunar fuerzas con la UNESCO en el marco global de la consecución de los ODS 2030, en particular el ODS 4 y su proyecto estrella: "Los futuros de la educación, aprender a ser".
Acerca del foro:
Tres seminarios web en primavera de 2021 por videoconferencia, previa inscripción
1. Webinar 1: 8 de abril de 5:30 a.m. a 7:30 a.m.
Apertura del foro:
Mensajes: Sra. Stefania Giannini, Representante del Director General, Subdirectora General de Educación, UNESCO
Sra. Christine Roche, Presidenta Honoraria del CCIC
Introducción: Padre Eric Salobir, Presidente de la Fundación Tecnología Humana // OPTIC; consultor del Consejo Pontificio para la Cultura; Miembro del Consejo Nacional Digital, Francia
Frente a las nuevas tecnologías: oportunidades y riesgos para los humanos
Mesa redonda organizada por el Sr. Emmanuel Leclerc (filósofo, profesor):
La salud del mañana: Hervé Chneiweiss, Director de Investigación del CNRS, Presidente del Comité de Ética del Inserm y del CIB (Comité Internacional de Bioética de la UNESCO)
La sociedad y nuestras libertades: Pr. JF Braunstein, Profesor de filosofía contemporánea en la Sorbona de París I
Economía y sociedad, necesidades y aspiraciones: Sra. Michèle Debonneuil, economista
Testimonio: ¿Hasta qué punto puede la ley cambiar al ser humano?: propósito, metodología, ejemplo (objetos conectados)
Sr. Christian Byk Comisión Nacional Francesa para la UNESCO y Secretario General de la Asociación Internacional de Derecho, Ética y Ciencias.
Preguntas y Respuestas - Orientaciones
2. Webinar 2: 11 de mayo de 5:30 a 7:30 a.m.
Frente a la Inteligencia Artificial, ¿qué visión antropológica del Humano cambiante?
Con qué referencias éticas debemos pensar en el Humano para educar a un Hombre y no a un robot.
Presentación Introductoria: Últimos avances de nuestra civilización, mañana ¿qué destino, para qué valores y retos para la educación frente a la IA?
Prof. Christophe Wulf, Doctor en Filosofía, Catedrático de Antropología y Educación en la Universidad Libre de Berlín, Vicepresidente de la Comisión Nacional Alemana para la UNESCO
Sr. Nathanaël Wallenhorst, Doctor en Ciencias de la Educación, del Medio Ambiente y Políticas, Profesor en la UCO Angers. Vicedecano de la Facultad de Educación; Miembro de FONDACIO.
Mesa redonda organizada por el Sr. François Prouteau, Doctor en Ciencias de la Educación, Presidente de Fondacio
Pensando en lo humano:
¿La Inteligencia Artificial nos lleva a repensar al ser humano?
¿Qué necesidades humanas puede satisfacer la inteligencia artificial?
Sra. Gabriela Ramos, Subdirectora General de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO,
Sra. Marie Hélène Parizeau, Profesora titular de la Facultad de Filosofía de la Universidad Laval (Quebec) Presidenta de la Comisión Mundial de Ética del Conocimiento Científico y de la Tecnología (COMEST) de la UNESCO de 2015 a 2019
Sr. Yann Boissière, Rabino, miembro de Judaísmo en Movimiento y Presidente de “Las Voces de la Paz”
Pr Lazare Poame, Profesor y titular de la Cátedra Unesco de Bioética, de 2009 a 2020 Presidente de la Universidad de Bouaké-la-neuve, Costa de Marfil.
Preguntas y respuestas - Pautas
3. Webinar 3: 3 de junio de 5:30 a.m. a 7:30 a.m.
En la era de la Inteligencia Artificial, ¿qué orientaciones educativas para la construcción del Humano?
Introducción
Señora Marie Helene Parizeau
Padre Eric Salobir
Sr. Sobhi Tawil, Director de Futuro del Aprendizaje e Innovación para la Educación en la UNESCO
Mesa redonda organizada por el Sr. Emmanuel Leclercq, Filósofo, Profesor:
¿Qué brújula para la Educación en el mundo de la IA?
Participantes:
Pr. Laurent Bibard, profesor de ESSEC, jefe del departamento de Gestión y Filosofía,
Pr. Pierre Giorgini, Profesor, Fundador de ENIC Telecom Lille, ex Rector de la UC Lille
Sra. Tanella Boni, poeta, filósofa y profesora de la Universidad de Costa de Marfil;
Sra. Nour Kilzi, libanesa, estudiante de doctorado en derecho internacional en París I, OIEC (Oficina Internacional de Educación Católica),
Prof. Roberto Luppi, Investigador en Filosofía del Derecho en LUMSA (Roma).
Preguntas y respuestas
Reflexiones para la Educación: Contribución del trabajo colectivo de las ONG en la plataforma CCIC
Perspectivas y direcciones:
“Tenemos Ciencia, ¿tendremos Sabiduría? » ¿Qué brújula para la educación?
Próximos pasos: un proyecto para los próximos tres años, en colaboración con la UNESCO y su proyecto insignia
“Los futuros de la educación: aprender a ser” y en respuesta al llamado del Papa Francisco a un “Pacto Mundial por la Educación” Compartir Facebook Twitter Enlace a la fuente https://ccic-unesco.org/webinaire-metamorphose-du-monde/
No hay respuestas todavía